1、一桶水浇下去，还是一桶水，不会有什么主动的反应。

2、一把火点起来却能够越烧越旺，放射出绚烂夺目的火光。

【资料图】

3、教师所要做的事情，就是要像点燃一把火那样，发挥学生的主观能动性，让他们去发现、去创造。

4、教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。

5、“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。

6、拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。

7、教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。

8、人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。

9、但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在。

10、逻辑起点教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。

11、从猿到人的转变是由于生产劳动，猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。

12、大脑可以思维，手可以操作，这就使人区别于一般动物而变成“高级动物”。

13、有了主体机制才有可能成为具有实践认知能力的主体人，人类才能把自己提升为认识和改造客观世界的主体，从而把客观世界变成人类改造和认识的客体。

14、而要认识和改造客观世界是需要有主体能力才可以的。

15、人类社会是人类在社会实践中创造出来的自身存在形式。

本文为大家分享到这里，希望小伙伴们有帮助。